以创新谋发展，以实践促改革。为助力新生适应大学文化，转换学习习惯，激发新生研究性学习热情，训练新生学术研究基本素养，根据学校相关文件精神，电气信息学院电气工程系积极探索“新生研讨课”新形式，让教授进课堂，让新生敢交流。
曾成碧教授与同学们交流讨论
2018-2019学年秋季学期，电气信息学院电气工程系为2018级本科新生开设了为期八周的“新生研讨课”。在此期间，肖先勇、曾成碧、刘天琪、邱晓燕、刘继春、张代润、刘俊勇、王渝红等教授先后深入本科生课堂，通过主题讨论、课堂展示等形式，与电气工程及其自动化专业180余名本科新生展开了深入交流。
课程开展期间，各位教授携其研究生为新生开展了“适应性转变”“学科专业”“学业规划”“研究性转变”等方面的专题教育研讨。在第一节课中，肖先勇教授以开学以来的教学安排为基础，针对大学学习、生活的特点，为刚刚接触大学学习生活的新生带来了一堂关于“从高中到大学的适应性转变”的专题教育课。肖教授为新生展示了一种全新的制定课程学习方法和时间管理方案的思路。并特别引入课堂讨论环节，邀请新生积极参与讨论，各抒己见，在讨论中寻找最适合自己的方案。
在后续课程中，曾成碧、刘天琪等六位教授结合专业重点研究领域，分别为新生介绍了学科专业、学业规划、研究性转变教育等方面的内容。各位教授在介绍学术文化、学术规范、探究式学习等内容的同时，在课堂中融入互动环节，组织新生进行课堂讨论，鼓励新生阐发对于学术科研的认知，并针对新生的看法做出剖析，通过该方式帮助新生树立基本的学术研究观念。
王鹏老师与新生深入交流
11月中旬，王渝红教授组织最后一堂新生研讨课，采用分组讨论、“翻转课堂”的形式，将发言权全权交给了新生。同时，该专业八名班主任尽数参加，并邀请优秀研究生参与其中，更全面生动地为新生传授经验。课堂上，新生畅所欲言，就“专注学习和全面发展的矛盾”“自主学习与跟随课堂的矛盾”“长期规划与短期计划的矛盾”等问题进行了广泛而深入的交流。
新生某班班主任黄勇老师与该班新生共同研讨
改革后的新生研讨课均由学院资深教授主讲，更加注重新生在课堂中的参与度，辅以新颖灵活的课堂活动，致力于激发新生的专业兴趣和学习动力，帮助2018级新生明白大学的真正意义，形成对本专业的系统认知，激发对本专业的兴趣和学习动力，建立深造的期望。
